半導(dǎo)體物理課程思政教學(xué)案例實踐路徑研究
摘 要:半導(dǎo)體物理課程是應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)重要的專業(yè)必修課程之一,加強半導(dǎo)體物理課程思政建設(shè)是落實立德樹人的時代需求。該文分析半導(dǎo)體物理課程思政實施過程中存在的問題,探討將課程思政要素與半導(dǎo)體物理課堂教學(xué)有機結(jié)合的方法,給出課程思政建設(shè)思路和教學(xué)內(nèi)容,依托“大珩”精神的思想引領(lǐng)和OBE教學(xué)理念,建設(shè)半導(dǎo)體物理課程思政案例,完成思政教育與專業(yè)課教學(xué)的協(xié)同育人的目標,為物理學(xué)專業(yè)課程的課程思政教育教學(xué)全過程提供經(jīng)驗。(剩余8514字)
試讀結(jié)束
目錄
- 中法卓越工程師培養(yǎng)體系中“一體...
- “教、賽、研、用、合”五位一體...
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下礦物加工...
- 地方高校內(nèi)部多元治理的實踐路徑...
- 面向卓越工程師的計算機專業(yè)學(xué)位...
- 工程力學(xué)專業(yè)“強基計劃”在基礎(chǔ)...
- 強基、賦能、育人:環(huán)境工程微生...
- 新能源材料與器件專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)教...
- 交通大數(shù)據(jù)線上線下混合一流課程...
- 基于節(jié)能減排競賽“四項能力”的...
- 基于崗位勝任力模型的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)...
- 商科研究生與導(dǎo)師關(guān)系的影響機制...
- 新文科視域下心理學(xué)本科高級數(shù)據(jù)...
- 大數(shù)據(jù)時代應(yīng)用統(tǒng)計專碩教育與社...
- 研究生精品課程的創(chuàng)新驅(qū)動建設(shè)標...
- 基于創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的自動控制...
- “三高四新”背景下基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究...
- 高校第二課堂優(yōu)化與大學(xué)生“雙創(chuàng)...
- 思政與BOPPPS聯(lián)合教學(xué)設(shè)計...
- 研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)落實路徑...
- OBE能力目標導(dǎo)向的軍隊基層政...
- 基于農(nóng)業(yè)與食品全產(chǎn)業(yè)鏈人才培養(yǎng)...
- 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型下中國大學(xué)慕課用...
- STEAM教育理念在通識教育中...
- 顯隱結(jié)合、同向驅(qū)動的有機化學(xué)課...
- 產(chǎn)教融合測繪地理信息類專業(yè)動態(tài)...
- 構(gòu)建學(xué)研創(chuàng)融合的新生研討課實踐...
- 基于BOPPPS模型的寶玉石鑒...
- 混合教學(xué)模式下基于雨課堂的免疫...
- 項目式教學(xué)模式提升研究生課程教...
- 基于“激-標-練-做”的學(xué)生學(xué)...
- 基于能力目標的“模塊式”課程教...
- 園藝植物栽培學(xué)課程教學(xué)改革...
- 新工科理念下學(xué)科交叉融合陶瓷特...
- 數(shù)字化背景下職業(yè)院校教師數(shù)字素...
- 醫(yī)學(xué)專業(yè)課教師課程思政素養(yǎng)與能...
- 基于扎根理論的數(shù)智時代新商科人...
- 新文科背景下財稅課程實踐育人模...
- 新農(nóng)科背景下基于“三全育人”理...
- 材料力學(xué)“12321”思政融入...
- OBE教學(xué)理念下應(yīng)用型本科高等...
- “一體兩翼三線四融合”課程思政...
- 新工科專業(yè)選修課中的“立德樹人...
- 半導(dǎo)體物理課程思政教學(xué)案例實踐...