比起嚴(yán)管，“理順”更走心服人

有的班主任管班，奉行“嚴(yán)”字當(dāng)頭，整天擺出一副高高在上的嚴(yán)肅面孔，眼睛像掃描儀一樣時(shí)刻監(jiān)視班上學(xué)生的一舉一動(dòng)。

從早到晚，從課堂到課間，從操場(chǎng)到寢室，大到集合站隊(duì)，小到清潔衛(wèi)生，條條框框，各種要求，他講得不可謂不細(xì)；班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)，干部分工不可謂不明；班會(huì)、晨會(huì)、總結(jié)會(huì)，各種會(huì)不可謂不多。在這種嚴(yán)格管治之下，學(xué)生不可謂不規(guī)矩，這樣的班級(jí)不可謂不是“優(yōu)秀班級(jí)”，但我們捫心自問(wèn)：這種“綁縛”環(huán)境中的孩子，能健康地成長(zhǎng)為具有自主管理能力的未來(lái)公民嗎？

教育是什么？教育是引導(dǎo)、喚醒和點(diǎn)燃。（剩余1491字）