彈性課程的系統(tǒng)設計與整體推進

當前，一些地區(qū)和學校設計的課后服務課程目標淺表化、課程內(nèi)容碎片化、課程實施常規(guī)化、課程評價薄弱化，課程建設無序，導致總體課程質(zhì)量不高，難以滿足學生個性化發(fā)展需求?；诖?，深圳市蓮南小學作為深圳市減負提質(zhì)示范學校和深圳市首批課后服務示范學校，在深入學習領(lǐng)悟政策精神的基礎(chǔ)上，積極探索減負提質(zhì)的新途徑，形成了一套系統(tǒng)設計、整體推進、有效保障的課后服務課程體系，即“彈性課程”，旨在以多樣化的學習內(nèi)容和多種形式組合的學習方式靈活安排學習內(nèi)容，提高學校的育人質(zhì)量。（剩余1595字）