小學(xué)國(guó)畫教學(xué)如何有效提升學(xué)生審美素養(yǎng)

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小學(xué)階段的教育是為兒童成長(zhǎng)、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打基礎(chǔ)的階段，國(guó)畫作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，正逐步走進(jìn)中小學(xué)的美術(shù)課堂，在陶冶學(xué)生情操的同時(shí)提升其審美水平與素質(zhì)修養(yǎng)。小學(xué)國(guó)畫教學(xué)應(yīng)立足現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)生觀察能力、創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，提升審美素養(yǎng)素養(yǎng)，提高文化底蘊(yùn)，增進(jìn)愛國(guó)情懷。

一、創(chuàng)設(shè)國(guó)畫情境，課堂滲透提升學(xué)生審美素養(yǎng)

情境教學(xué)，是指教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、生動(dòng)具體的場(chǎng)景，使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。（剩余2444字）