幸福勞動(dòng)課程的實(shí)踐探索

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勞動(dòng)教育具有樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人功能，也是立德樹(shù)人的有效途徑。勞動(dòng)教育應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)勞動(dòng)與人類生活、社會(huì)發(fā)展、個(gè)人成長(zhǎng)之間關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)，懂得人人都要參加勞動(dòng)、勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富、創(chuàng)造美好生活等基本道理，領(lǐng)會(huì)“勞動(dòng)是一切幸福的源泉”的內(nèi)涵和意義。而一直以來(lái)，受應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)生沒(méi)有時(shí)間勞動(dòng)、不喜歡勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)，很多家長(zhǎng)并不在意學(xué)生是否參加勞動(dòng)，很多學(xué)校的勞動(dòng)教育也只浮于表面。（剩余1989字）