認知與重構(gòu)
——古典園林轉(zhuǎn)譯課程設(shè)計
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摘要：古典園林作為人類文明的重要遺產(chǎn)，重視“咫尺乾坤”的意境構(gòu)建與知覺體驗。古典園林空間轉(zhuǎn)譯可引發(fā)系列空間思辨，是建筑學(xué)教育的重要議題。數(shù)字化時代，古典園林轉(zhuǎn)譯教學(xué)面臨諸多新挑戰(zhàn)，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)組織需要及時更新。首先，構(gòu)建多維的空間認知路徑，利用網(wǎng)絡(luò)平臺、航拍測繪、擴展現(xiàn)實技術(shù)等強化體驗與感知；其次，打破“線上-線下”“集中-分散”等壁壘，發(fā)揮多元信息渠道優(yōu)勢，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新；最后，采用模塊化思路組織教學(xué)，形成6個教學(xué)模塊、5種教學(xué)方式、4個主題授課、3個交流環(huán)節(jié)，以提高教學(xué)的適應(yīng)性與可控性。（剩余8732字）