在線學(xué)習(xí)行為與認(rèn)知水平間的關(guān)聯(lián)分析

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摘   要：在線學(xué)習(xí)評價對保障在線學(xué)習(xí)質(zhì)量意義重大。相較于常見的觀看視頻時長、發(fā)帖次數(shù)、測驗(yàn)成績等簡單量化指標(biāo)，文章更關(guān)注學(xué)習(xí)過程中所達(dá)到的認(rèn)知水平。基于平臺細(xì)粒度數(shù)據(jù)，構(gòu)建在線學(xué)習(xí)行為分析模型，量化指標(biāo)體系，采用相關(guān)分析與聚類研究法，探究在線學(xué)習(xí)行為與認(rèn)知水平間的關(guān)系。研究表明，章節(jié)測驗(yàn)完成度、視頻觀看反芻比、作業(yè)完成度、發(fā)布帖子、回復(fù)別人帖子、同伴回帖等六個行為指標(biāo)能表征在線學(xué)習(xí)認(rèn)知水平。（剩余8450字）