大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適應(yīng)性影響因素研究

打開(kāi)文本圖片集

摘   要：學(xué)習(xí)適應(yīng)性衡量的是大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)方式等變化的適應(yīng)程度，直接關(guān)系著學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞。當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+教育”推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展與普及，新冠肺炎疫情的暴發(fā)更是促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的大規(guī)模實(shí)施，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者中的主力軍，研究其網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)題具有重要意義。文章在文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上，選取1008名大學(xué)生被試，對(duì)其疫情期間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適應(yīng)性進(jìn)行了調(diào)查，并從大學(xué)生內(nèi)部的態(tài)度動(dòng)機(jī)、方法素養(yǎng)、與外部的學(xué)習(xí)互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)支持等四個(gè)方面對(duì)其影響因素進(jìn)行了分析。（剩余9658字）