職業(yè)教育數(shù)字化與學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)研究

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摘   要：職業(yè)教育作為與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)系密切的教育類型，需要把握數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代背景，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量及其與產(chǎn)業(yè)需求的適應(yīng)性，提供具有數(shù)字素養(yǎng)的勞動(dòng)力，并促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成，助力產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)與高質(zhì)量發(fā)展。文章通過(guò)對(duì)信息化時(shí)代學(xué)習(xí)型社會(huì)中學(xué)習(xí)資源數(shù)字化、學(xué)習(xí)平臺(tái)數(shù)字化、學(xué)習(xí)環(huán)境數(shù)字化、教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)數(shù)字化四項(xiàng)特征的分析，基于數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心動(dòng)力、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化凸顯構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的緊迫性、職業(yè)教育數(shù)字化的轉(zhuǎn)型背景和時(shí)代要求，提出以職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)形成的實(shí)踐路徑。（剩余10752字）