基于教學實踐的翻譯碩士專業(yè)學位課程建設思考

摘  要：翻譯碩士專業(yè)學位（MTI）的設置，為我國高層次、應用型、專業(yè)化的翻譯人才培養(yǎng)工作提供了重要途徑。提高研究生教育教學質(zhì)量對培養(yǎng)服務國家需求的高素質(zhì)翻譯人才至關(guān)重要。高校MTI“翻譯研究方法與論文寫作”課程團隊結(jié)合教學實踐，從課程定位、教學材料、教學特色等方面總結(jié)經(jīng)驗，對MTI課程建設提出以下建議：組建精品課程教學團隊，加強課程教學團隊建設;將特色內(nèi)容融入課程，建設基礎理論知識與最新科研成果相結(jié)合的課程教學內(nèi)容;建設復合型課程教材和立體化課程教材;建設線上線下混合式教學模式，踐行研討式教學、多元化教學等現(xiàn)代化教學理念;將課程思政元素融入教學，增強MTI學生家國情懷，提升學生修養(yǎng)。（剩余7888字）