高校心理課堂教學(xué)對大學(xué)生抑郁污名干預(yù)的研究
摘 要:為探究高校心理課堂對大學(xué)生抑郁污名的干預(yù)效果,將260名大一新生分為實驗組和對照組,使用社會距離量表和情緒反應(yīng)量表進行測量。結(jié)果發(fā)現(xiàn),實驗組經(jīng)過課堂抑郁癥知識教學(xué)后,在后測中,對抑郁癥患者的恐懼、同情情緒和社會距離均顯著減少。而對照組因閱讀案例描述材料收獲了部分抑郁相關(guān)信息,在后測中,對抑郁癥患者的恐懼、同情情緒顯著減少,但社會距離無顯著變化。(剩余5743字)
試讀結(jié)束
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- 大學(xué)·研究與管理
- 2022年04期
目錄
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