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摘 要：研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料等方法對(duì)新時(shí)代高校體育教師的課程思政素養(yǎng)提升問題及路徑進(jìn)行探究。研究認(rèn)為：體育教師課程思政素養(yǎng)具有多角度的課程育人意識(shí)、多廣度的教育技術(shù)理念、多維度的課程內(nèi)容整合能力三方面內(nèi)涵特征。新時(shí)代高校體育教師課程思政素養(yǎng)提升還存在課程思政意識(shí)失之偏頗，體育課程思政理念缺乏；學(xué)校重視不足，體育教師課程思政責(zé)任淡薄；培訓(xùn)機(jī)制不完善，體育教師思政素養(yǎng)不足等問題。（剩余6998字）
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新時(shí)代高校體育教師課程思政素養(yǎng)提升問題及路徑研究
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