面向卓越工程師培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課程思政融合路徑探索

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摘要：在高等教育邁入新時(shí)代背景下，卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃已成為提升國家創(chuàng)新能力、支撐產(chǎn)業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵舉措。作為計(jì)算機(jī)類專業(yè)的入門課程，計(jì)算機(jī)導(dǎo)論對(duì)于學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)以及價(jià)值觀、道德觀和社會(huì)責(zé)任感的塑造至關(guān)重要，如何將思政元素有效融入其中成為亟待解決的問題。文章以計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課程為例，分別從課程體系、師資隊(duì)伍、課堂教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及考核方式等方面進(jìn)行探討，旨在構(gòu)建多位一體的課程思政與教學(xué)途徑，促進(jìn)卓越工程師的全面發(fā)展。（剩余4441字）