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摘要：當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時代，線上教學(xué)已成為大學(xué)開展教學(xué)活動的主要形式之一。為了全面科學(xué)評估大學(xué)在線教學(xué)質(zhì)量，從教師能力、學(xué)生能力、學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)備平臺4個維度建立大學(xué)在線教學(xué)質(zhì)量評價體系，利用層次分析法來確定各級指標(biāo)的權(quán)重，再用模糊綜合評價法建立大學(xué)在線教學(xué)質(zhì)量評價模型，最后以阜陽師范大學(xué)為例，驗證所建立的大學(xué)在線教學(xué)質(zhì)量模型的有效性。（剩余4652字）
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基于模糊層次分析法的大學(xué)在線教學(xué)質(zhì)量評價研究
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