“CDIO+PBL”混合式教學(xué)理念下數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)踐教學(xué)研究

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摘要：傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)踐教學(xué)方法往往缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作和解決問題能力的培養(yǎng)。針對(duì)這一問題，提出 “CDIO+PBL”混合式教學(xué)理念，將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮更大的主體性和能動(dòng)性，進(jìn)而全面提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

關(guān)鍵詞：混合式教學(xué)；CDIO；PBL；數(shù)據(jù)庫(kù)課程；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642      文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2024）22-0141-03

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）

0 引言

2019年，教育部印發(fā)《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》，旨在深化高校教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余4730字）