基于射頻識別原理及應(yīng)用課程的思政育人實踐探究

摘要：闡述了課程思政建設(shè)的意義，分析了課程思政建設(shè)的必要性，基于RFID原理及應(yīng)用課程，從立德樹人、家國情懷、人文素養(yǎng)、心理健康等方面挖掘課程思政元素，在課程教學(xué)過程中有機融入思政元素，使思政教育無痕地融入專業(yè)課程教學(xué)中，實現(xiàn)對大學(xué)生的三全教育，培養(yǎng)具有擔當民族復(fù)興大任的時代新人。

關(guān)鍵詞：立德樹人；家國情懷；人文素養(yǎng)；心理健康；課程思政

中圖分類號：TP391      文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2023）25-0156-03

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0 引言

2016年習(xí)近平總書記關(guān)于全國高校思想政治工作的開展，指出要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程[1]，并在二十大報告中強調(diào)推進思政課程與課程思政協(xié)同育人。（剩余4925字）