“對分課堂”引領(lǐng)下的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程改革實(shí)踐探究

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摘要：以計算機(jī)類本科專業(yè)課程面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計為例，探索以“對分課堂”為引領(lǐng)實(shí)施混合教學(xué)模式改革的具體路徑。將課堂時間一分為二，有效調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性，使用智慧教學(xué)平臺讓編程練習(xí)與在線測試更加高效便捷，自制軟件項(xiàng)目開發(fā)微課輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計，提升了學(xué)生的實(shí)踐能力。結(jié)果表明，“對分課堂”在編程課堂中的靈活應(yīng)用突破了傳統(tǒng)教學(xué)的困境，學(xué)生編程能力普遍提高，教學(xué)改革取得明顯實(shí)效。（剩余5175字）