混合式學習環(huán)境下深度學習模式探究

——以大學計算機實訓課程為例

打開文本圖片集

摘要：如何培養(yǎng)高校學生深度學習能力，將成為未來教育改革發(fā)展的重要課題。諸多研究表明混合式學習結合了線上教學和線下教學的優(yōu)勢，突出了教師的主導作用和學生的主體作用，是一種有效學習方式。如何將深度學習和混合式學習融合，進一步提升高校學生的深度學習能力是本文探討的重點。文章以美國深度學習項目（SDL） 提出的深度學習理論為基礎，融合混合式學習模式，構建 “基于混合式學習的深度學習活動框架”，并開展教學實踐，以期為后續(xù)的研究和高校的教學提供參考。（剩余6244字）