CDIO理念下的混合式項(xiàng)目化教學(xué)模式在Java程序設(shè)計(jì)課程中的探索與實(shí)踐

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摘要：結(jié)合CDIO工程教育理念，分析Java程序設(shè)計(jì)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，探討課程教學(xué)中融入混合式項(xiàng)目化教學(xué)的必要性，提出“CITP混合式、理實(shí)一體的項(xiàng)目化”課程教學(xué)模式，闡述混合式項(xiàng)目化教學(xué)模式的具體實(shí)施方案及課程考核評(píng)價(jià)方式，說(shuō)明效果及后續(xù)課程改革要點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：CDIO;項(xiàng)目化教學(xué);混合式教學(xué);教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642        文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2022）12-0124-02

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：

CDIO是一種基于工程教育的教學(xué)模式，貫穿了“做中學(xué)”和“基于項(xiàng)目的教育和學(xué)習(xí)”的教育理念[1-3];混合式教學(xué)是面對(duì)面教學(xué)與在線教學(xué)的結(jié)合[4]。（剩余2830字）