幼兒教師心理健康服務(wù)智能體系建構(gòu)

習(xí)近平總書(shū)記在二十大報(bào)告中明確提出，推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，重視心理健康和精神衛(wèi)生。2022年4月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《“十四五”國(guó)民健康規(guī)劃》中提出，完善心理健康和精神衛(wèi)生服務(wù)。教師作為幼兒成長(zhǎng)中的重要參與者，其心理健康和精神衛(wèi)生狀態(tài)對(duì)孩子的身心健康有著重要影響。只有教師擁有積極的心態(tài)和平穩(wěn)的情緒，才能更好地培養(yǎng)和塑造幼兒健全的心理品質(zhì)，也才能教導(dǎo)出開(kāi)朗活潑、陽(yáng)光好學(xué)的幼兒。（剩余3630字）