立體式項目場：STEAM教育理念下主題探究活動的實施策略

——以大班項目化活動“自然魔術(shù)手”為例

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STEAM教育是跨學(xué)科的綜合教育，采用問題導(dǎo)向的探究方式，通過幼兒個別化、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)問題解決和協(xié)同合作等學(xué)習(xí)能力和關(guān)鍵思維能力。STEAM教育與幼兒園探究性活動相契合，因而主題探究活動成為STEAM教育實施的主要途徑之一。但在實踐過程中，教師會遇到很多問題。針對問題本文提出了“立體式項目場”策略，即聚焦問題關(guān)鍵“點(diǎn)”—主題行進(jìn)“線”—項目實施“面”，以此提高幼兒解決問題能力和創(chuàng)新思維發(fā)展等。（剩余4331字）