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一、活動(dòng)背景
在大班科學(xué)活動(dòng)“搭橋”中，教師提供了紙杯和一次性筷子，讓孩子們自主探索用筷子搭建橋面，初步了解三角力學(xué)原理，掌握別壓、穿插、交叉等架構(gòu)技巧，激發(fā)對(duì)筷子搭建的興趣?；顒?dòng)結(jié)束后，教師將筷子投放到建構(gòu)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒嘗試用筷子進(jìn)行創(chuàng)意搭建，教師再以觀察者、支持者、引導(dǎo)者的角色記錄幼兒的游戲過程，發(fā)現(xiàn)幼兒游戲水平的提升，感受幼兒游戲的快樂。（剩余3241字）
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大班建構(gòu)游戲 “‘筷’樂搭建”
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