碩士研究生課堂參與度研究

——以學術論文寫作課程為例

摘  要：文章聚焦環(huán)境工程與安全工程專業(yè)學術論文寫作課程中學生的課堂參與度問題，通過量化分析出勤率、互動反饋、非聽課行為及作業(yè)完成情況，揭示了參與度的現(xiàn)狀及其制約因素。針對發(fā)現(xiàn)的問題，研究提出四大策略，旨在優(yōu)化學習效果、提高學習成績，推動該專業(yè)學術論文寫作課程的教學質(zhì)量和教育成效。

關鍵詞：課堂參與度;論文寫作課程;教學方法

中圖分類號：G42    文獻標識碼：A    文章編號：1673-7164（2025）05-0136-04

基金項目：福建理工大學人才建設基金（理工類）“基于微流控技術的針對消毒水副產(chǎn)物的金屬銥化合物探針研究”（項目編號：E0600591）。（剩余6060字）