混合式教學(xué)中提升學(xué)習(xí)效果的策略研究

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摘  要：文章對(duì)混合式教學(xué)實(shí)踐中存在的在線學(xué)習(xí)投入水平低、學(xué)習(xí)停留在淺層學(xué)習(xí)等問(wèn)題進(jìn)行分析，提出了情感及認(rèn)知支持、積極學(xué)習(xí)教學(xué)法、重視線下學(xué)習(xí)認(rèn)知評(píng)價(jià)、參加學(xué)科競(jìng)賽等提升學(xué)習(xí)效果的策略，并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐對(duì)策略的有效性進(jìn)行檢驗(yàn)。實(shí)踐證明，教師為學(xué)生提供情感及認(rèn)知支持能夠激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，采用積極學(xué)習(xí)類教學(xué)法能夠促進(jìn)淺層學(xué)習(xí)到深層次學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化，線下學(xué)習(xí)認(rèn)知評(píng)價(jià)可以幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，參加學(xué)科競(jìng)賽可以培養(yǎng)學(xué)生的高階思維品質(zhì)，以上策略有助于提升混合式教學(xué)的學(xué)習(xí)效果。（剩余6017字）