基于虛擬仿真技術(shù)的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)課程教學(xué)模式的探討

摘  要：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)作為心理學(xué)領(lǐng)域的重要分支，對(duì)于揭示心理現(xiàn)象的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律具有重要意義。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)教學(xué)模式在一定程度上存在局限性，如受限的實(shí)驗(yàn)條件、道德和安全問題等。文章旨在探討基于虛擬仿真技術(shù)的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)教學(xué)改革，分析虛擬仿真技術(shù)在實(shí)驗(yàn)心理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用前景，特別是它對(duì)實(shí)驗(yàn)研究中生態(tài)效度的提升，以及它對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)效果的影響。（剩余5786字）