新工科背景下研究生課程“薄膜材料技術(shù)”的思政教學(xué)探索與實(shí)踐

摘  要：研究生教育是培養(yǎng)高層次人才的主陣地，立德樹人是首要任務(wù)。因此，以培養(yǎng)國家需要的德才兼?zhèn)涞男鹿た迫瞬艦槟繕?biāo)，將課程思政有機(jī)融入研究生課程教學(xué)中，有效推進(jìn)課程思政教學(xué)，是當(dāng)前高校的首要任務(wù)。文章以浙江理工大學(xué)材料專業(yè)研究生課程“薄膜材料技術(shù)”為例，以教學(xué)過程中存在的課程思政教育簡單化、思政教學(xué)效果淺表化、課程思政教育片段化、思政教學(xué)評價(jià)機(jī)械化等問題為基，通過挖掘思政要素、豐富教學(xué)活動、構(gòu)建線上課程、擴(kuò)充評價(jià)模式等方法，開展課程思政教學(xué)建設(shè)，探索其在新工科專業(yè)研究生課程中的改革路徑。（剩余5711字）