數(shù)字學(xué)習(xí)的知識(shí)轉(zhuǎn)化中低韌性群體學(xué)業(yè)韌性與困惑感知研究

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[摘   要] 教育數(shù)字化時(shí)代學(xué)習(xí)方式和知識(shí)生產(chǎn)方式正在經(jīng)歷變革，深刻影響著隱性知識(shí)與顯性知識(shí)的轉(zhuǎn)化機(jī)制。數(shù)字學(xué)習(xí)中信息海量且組織方式復(fù)雜，“困惑感知”作為自我知識(shí)審視的起點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)化起到關(guān)鍵作用?！皩W(xué)業(yè)韌性”作為最核心的學(xué)習(xí)品質(zhì)之一，是學(xué)生面對(duì)數(shù)字學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)時(shí)的適應(yīng)力和修復(fù)力。（剩余16193字）