面向智能時代的教育系統(tǒng)性變革：數(shù)字化賦能教育綜合改革

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[摘   要] 當(dāng)前，正處于技術(shù)驅(qū)動教育系統(tǒng)性變革的關(guān)鍵窗口期。面對智能技術(shù)迭代加速及其對教育系統(tǒng)的全方位滲透，文章提出以數(shù)字化賦能教育綜合改革，加速教育系統(tǒng)性變革的行動框架。具體包括：（1）前瞻性教育規(guī)劃作為實(shí)踐指引，綜合考量未來可能出現(xiàn)的新技術(shù)、新挑戰(zhàn)和社會需求；（2）人機(jī)協(xié)同教學(xué)的多元實(shí)踐，包括構(gòu)建支持服務(wù)環(huán)境、開展證據(jù)導(dǎo)向的教學(xué)實(shí)踐、完善教育倫理保障體系等；（3）場景驅(qū)動的教育變革，有賴于應(yīng)用場景設(shè)計、改革需求洞悉、技術(shù)環(huán)境適配等基本環(huán)節(jié)，并以證據(jù)表征與夯實(shí)為保障，通過場景的迭代優(yōu)化持續(xù)推動教育創(chuàng)新；（4）構(gòu)建證據(jù)鏈有助于形成教育綜合改革的閉環(huán)驗證，需注重數(shù)字思維、數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力、循證手段，并利用人機(jī)協(xié)同方式監(jiān)測教育綜合改革成效。（剩余16669字）