深度學(xué)習(xí)視域下的初中英語閱讀教學(xué)設(shè)計

傳統(tǒng)的初中英語閱讀教學(xué)常常聚焦于詞匯和語法的講解以及文本表面信息的提取，而忽略了對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)。深度學(xué)習(xí)理論提倡學(xué)生積極參與、構(gòu)建意義和應(yīng)用知識，強調(diào)知識的遷移和理解性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)習(xí)者批判性地吸收新概念，將其整合到認知框架中，并在不同的思想之間建立聯(lián)系，同時鼓勵教師深入探究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)機制，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。（剩余2010字）