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當(dāng)前初中作文教學(xué)存在計劃“無序性”、操作“隨意性”等問題。學(xué)業(yè)壓力和負(fù)擔(dān)讓學(xué)生沒有更多的時間去閱讀經(jīng)典、眺望世界、體驗生活，投射到寫作上，就是視角相對單一狹窄，內(nèi)容枯燥乏味，套作宿構(gòu)情況較多。
怎樣從這樣的困局中突圍，是每個初中語文教師都要面對的問題。從李文婷老師的這堂寫作指導(dǎo)課里，我們可能會找到破局和突圍的方向。（剩余1935字）
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