生命教育的校本化建構(gòu)與實(shí)踐

一、生命教育的內(nèi)涵及校本化解讀

1.生命教育的概念界定

生命教育有廣義與狹義兩種：狹義的生命教育指的是對(duì)生命本身的關(guān)注，包括對(duì)個(gè)人與他人的生命，進(jìn)而擴(kuò)展到一切自然生命。廣義的生命教育是一種“全人”的教育，它不僅包括對(duì)生命的關(guān)注，而且包括對(duì)生存能力的培養(yǎng)和生命價(jià)值的提升。

2016年9月，《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》發(fā)布，其中“健康生活”的重要內(nèi)涵就是讓學(xué)生珍愛(ài)生命，其重點(diǎn)是理解生命意義和人生價(jià)值；具有安全意識(shí)與自我保護(hù)能力；掌握適合自身的運(yùn)動(dòng)方法和技能，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式等。（剩余3018字）