初中數(shù)學(xué)“慢教·研學(xué)·建構(gòu)”的課堂實(shí)踐

——以蘇科版數(shù)學(xué)教材八（下）“圖形的旋轉(zhuǎn)”為例

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《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，課堂教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生提供豐富的問題情境、充分的思考時間，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)觀察、數(shù)學(xué)思考和數(shù)學(xué)表達(dá)等學(xué)習(xí)過程，解決認(rèn)知沖突，實(shí)現(xiàn)問題解決?！奥獭庇欣趯W(xué)生充分認(rèn)知和思考，體驗(yàn)更自主、更真實(shí)，促進(jìn)學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的形成，實(shí)現(xiàn)啟智增慧、學(xué)思融通；“研學(xué)”有利于學(xué)生充分理解和感悟，理解更深刻、更透徹，推動理性知識建構(gòu)，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力；“建構(gòu)”促使學(xué)生建構(gòu)知識網(wǎng)，建立數(shù)學(xué)模型，發(fā)展核心素養(yǎng)。（剩余2592字）