共同體視域下職業(yè)教育產教關系的演進軌跡與系統(tǒng)重構
摘要:共同體視域下,我國職業(yè)教育產教關系經歷了多個階段,包括:計劃經濟體制下基于結構嵌入的行政單位制共同體、全面市場經濟下基于松散聯結的項目合作式共同體、完善市場經濟下基于多元立場的校企聯盟式共同體,深化市場經濟下基于全域共生的生態(tài)圈型共同體,是一個不斷演進的發(fā)展過程。針對現今產教關系演進過程中面臨的現實問題,亟須以公共精神為取向、以政策系統(tǒng)為支持、以產業(yè)結構為依循、以集體責任為紐帶,對職業(yè)教育產教關系進行系統(tǒng)重構,以助力職業(yè)教育產教共同體的持續(xù)進階。(剩余4989字)
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- 河北職業(yè)教育
- 2024年04期
目錄
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