融合教育視野下的高職幼兒師范院校課程改革

——以保定幼兒師范高等?？茖W(xué)校為例

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摘要：近年來融合教育成為教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)議題。幼兒教師作為兒童成長過程中的見證者、引導(dǎo)者和反饋者，其融合教育素養(yǎng)的提升顯得尤為重要。文章以河北省保定市一所高職幼師院校為研究對象，以融合教育為背景，以融合教育素養(yǎng)的培養(yǎng)為目標(biāo)，對學(xué)前教育專業(yè)原有課程設(shè)置進(jìn)行改革探索，從課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教育教學(xué)實(shí)踐三個(gè)方面提出了初步的改革構(gòu)想和建議，以期能促進(jìn)高職院校學(xué)前融合教育的發(fā)展，培養(yǎng)出具有融合教育素養(yǎng)的幼教人才。（剩余5061字）