人工智能背景下職業(yè)院校人才培養(yǎng)的價值轉(zhuǎn)向、現(xiàn)狀審視與升級路徑

摘要：我國職業(yè)院校人才供給的價值目標(biāo)經(jīng)歷了從工具主義取向到跨界融合取向的轉(zhuǎn)變，特別是在當(dāng)前人工智能背景下，職業(yè)院校所培養(yǎng)人才逐步向全面型與發(fā)展型、數(shù)智型與管理型、融合型與跨界型等多維價值轉(zhuǎn)向。然而，當(dāng)前職業(yè)院校人才培養(yǎng)仍面臨著目標(biāo)定位偏差、辦學(xué)模式單一、三教改革滯后、考核評價片面等問題，亟須從“道”“法”“術(shù)”“度”四個方面出發(fā)，探索人工智能背景下職業(yè)院校人才培養(yǎng)的升級路徑。（剩余5406字）