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分層作業(yè)可以理解為以新課改的教學要求為依據(jù)，為了實現(xiàn)課程目標，教師在課前、課堂或課后給學生布置各種作業(yè)。國內(nèi)高中化學分層作業(yè)的研究已經(jīng)從理論階段進入實踐階段，但是在傳統(tǒng)教育模式下，高中化學分層作業(yè)的實施面臨許多困難，往往效果不盡如人意。高中化學學科教學在信息技術(shù)日新月異的今天，面臨著新的機遇，也面臨著新的挑戰(zhàn)。（剩余3931字）
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信息技術(shù)助力高中化學分層作業(yè)的實施探索
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