基于深度學習理論的高中化學教學實踐案例
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摘要：深度學習是落實核心素養(yǎng)的重要途徑，本文從深度學習的內涵出發(fā)，闡述其意義，并以深度學習理論為指導，以“鐵及其化合物”為例開展深度學習的教學實踐，即聚焦引領性學習主題，擬定單元學習目標，設計挑戰(zhàn)性活動，進行持續(xù)性評價，并進行了深入思考，以期為新課程的教學改革提供參考。
關鍵詞：深度學習 高中化學 教學實踐 鐵及其化合物
《普通高中化學課程標準（2017年版）》對培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)提出了明確的要求。（剩余3243字）