三全育人”視域下中職化學全過程評價體系的構(gòu)建策略
摘要: 2017年,中共中央、國務院印發(fā)的《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》明確提出,要堅持全員全過程全方位育人(以下簡稱“三全育人”),各校教師應當充分學習文件中的重要精神,將“三全育人”理念貫徹到教學工作的方方面面。本文將基于此,以中職化學全過程評價體系的構(gòu)建為切入點,分析“三全育人”視域下的教學策略,希望能夠給予各校教師一定的參考與啟示。(剩余4739字)
試讀結(jié)束
目錄
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- 例談基于物質(zhì)觀、結(jié)構(gòu)與功能觀的...
- “雙減”背景下跨界實踐行為經(jīng)濟...
- 核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學大單元教...
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- 立足學段融通,探尋初高中歷史銜...
- 過程寫作視角下寫作清單的設計與...
- 體育課的數(shù)字化教學模式探究...
- 敘事療法在學校心理危機干預中的...
- 新時代思政課教學資源整合的實踐...
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- 自閉癥譜系障礙兒童干預中社會故...
- 動作描寫微技能在英語讀后續(xù)寫中...
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- 我想握住你的手...