初中生班級歸屬感對學(xué)習(xí)態(tài)度的影響及班級管理策略研究

摘要：班級作為學(xué)?；A(chǔ)單元，也是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的第二個家庭，是學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展個人能力的主要場所。而學(xué)生的班級歸屬感則主導(dǎo)了學(xué)生學(xué)習(xí)活動，影響其學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠決定學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，應(yīng)對其深入探討。為此，文章以班級歸屬感與學(xué)習(xí)態(tài)度概述為切入點，簡要闡述初中生班級歸屬感對學(xué)習(xí)態(tài)度的影響，分析初中生態(tài)度特點及人口學(xué)差異，明確只有學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，方能主動參與教育活動，獲得良好發(fā)展。（剩余4885字）