基于科學(xué)可視化的高中地理教學(xué)分析

——中科星圖數(shù)字地球教學(xué)助手教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用案例

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摘要：地圖是地理學(xué)的“第二語(yǔ)言”，隨著三維可視化技術(shù)的不斷突破，平面地圖也在不斷向數(shù)字化邁進(jìn)，動(dòng)態(tài)三維可交互的數(shù)字地球已躍然紙上。在高中地理日常教學(xué)過(guò)程中，可通過(guò)科學(xué)可視化技術(shù)的引入，為學(xué)生提供更為直觀、立體、動(dòng)態(tài)的數(shù)字地球教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生的讀圖、析圖能力有很大提升。中科星圖數(shù)字地球教學(xué)助手（以下簡(jiǎn)稱“數(shù)字地球教學(xué)助手”）涵蓋宏觀、中觀、微觀的全方位地球信息與地球數(shù)據(jù)資源，基于數(shù)字地球核心技術(shù)的應(yīng)用，可創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)跨越時(shí)空的互動(dòng)式課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生地理學(xué)科感知及探究能力，幫助學(xué)生拓展空天地領(lǐng)域認(rèn)知，提升地理學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余3796字）