安徽教育科研

2023年24期

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《安徽教育科研》由安徽出版集團(tuán)主管，安徽教育出版社主辦，為國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。雜志以“反映教育熱點(diǎn)問(wèn)題，傳播教... 展開(kāi)

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“1+X”證書(shū)制度下高職學(xué)生就業(yè)質(zhì)量分析 摘要：高職學(xué)生就業(yè)質(zhì)量存在專(zhuān)業(yè)對(duì)口率偏低、工作穩(wěn)定性偏差、就業(yè)滿意度偏低等問(wèn)題。貫徹落實(shí)“1+X”證書(shū)制度，多措并舉提高高職學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，為國(guó)家培養(yǎng)更多復(fù)合型技術(shù)技能人才，需要各部門(mén)聯(lián)合發(fā)力：政府部門(mén)的宏觀指導(dǎo)和政策支持、高職院校的針對(duì)性培...
基于信息化2.0的中職學(xué)校心理健康教育探索 摘要：在教育信息化2.0的推動(dòng)下，中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升。心理健康教育是中職學(xué)校教育體系中必不可少的部分，對(duì)中職學(xué)生的心理健康發(fā)展具有重要的作用，教師應(yīng)當(dāng)把握教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)，以信息化2.0為基礎(chǔ)，推進(jìn)中職心理健康教育有序開(kāi)展。對(duì)...
淺談高中生學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)的策略和實(shí)施 摘要：安徽省將于2024年正式實(shí)行新高考模式，自2021級(jí)高一新生開(kāi)始，高中實(shí)行選課、走班教學(xué)，選課既要結(jié)合個(gè)人興趣愛(ài)好，又要考慮今后的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃，這需要學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行有序的學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。普通高中學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)包含理想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、...
新形勢(shì)下地方高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題探究 摘要：近年來(lái)，隨著我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)的逐年增長(zhǎng)，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。地方高校是我國(guó)高等教育體系的重要組成部分，承擔(dān)著為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才的重要使命。當(dāng)前，我國(guó)發(fā)展進(jìn)入戰(zhàn)略機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)并存、不確定難預(yù)料因素增多的時(shí)期，在此背景下，...
居家體育鍛煉對(duì)高校男學(xué)生體質(zhì)健康的影響研究 摘要：新冠肺炎疫情對(duì)人們的工作、學(xué)習(xí)和生活等造成了極大的影響，導(dǎo)致學(xué)校大范圍停學(xué)、停課。針對(duì)此現(xiàn)狀，我國(guó)教育主管部門(mén)根據(jù)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。體育課程由于自身的獨(dú)特性，若通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式將體育運(yùn)動(dòng)技能傳授給學(xué)生，難以取得理...

地方高校光電信息專(zhuān)業(yè)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的困境與對(duì)策研究 摘要：立足分析地方高校光電信息專(zhuān)業(yè)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證建設(shè)中存在的典型問(wèn)題，包括師資隊(duì)伍缺乏工程實(shí)踐背景，現(xiàn)有課程體系實(shí)踐類(lèi)課程比例偏低，評(píng)價(jià)體系不能支撐人才培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成，本文以合肥師范學(xué)院為例，力圖探索適合地方高校工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的道路：（1...
高職院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù) 采集與管理平臺(tái)的實(shí)踐應(yīng)用研究 摘要：隨著教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，職業(yè)教育在我國(guó)教育事業(yè)中的重要地位愈發(fā)突出，其中高等職業(yè)院校已成為我國(guó)現(xiàn)代化技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的主陣地，發(fā)揮著重要作用。目前教育部通過(guò)不斷完善高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理平臺(tái)，逐步形成全方位關(guān)...
運(yùn)用支架教學(xué)法在高職英語(yǔ)教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 摘要：現(xiàn)代職業(yè)教育視角下，高職院校英語(yǔ)教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和跨文化交際能力，更應(yīng)提升學(xué)生母語(yǔ)文化素養(yǎng)，以擔(dān)負(fù)起中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和對(duì)外輸出的重任。文章從高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義、支架式教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)等方面...
傳統(tǒng)文化融入中職語(yǔ)文教學(xué)的有效路徑 摘要：中華民族傳統(tǒng)文化是向內(nèi)尋找幸福的一種文化，習(xí)慣向內(nèi)尋找，方可尋到真正的幸福。而《弟子規(guī)》作為傳統(tǒng)文化傳承的入口，從《弟子規(guī)》中尋覓傳統(tǒng)文化融入語(yǔ)文教學(xué)的有效路徑，激發(fā)學(xué)生的自信、樂(lè)觀、誠(chéng)信、孝順、感恩，樹(shù)立以文化人、以文育人、以文培元...
中餐烹飪教學(xué)中實(shí)施課堂思政的探索 摘要：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！比藷o(wú)德不立，職業(yè)教育重在育人，育人的根本在于立德，其核心就是堅(jiān)持“育人為本、德育為先”，把“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀全面滲透到學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程。本文立足于中餐烹...
養(yǎng)老社會(huì)化視域下老年護(hù)理教學(xué)模式探討 摘要：根據(jù)我國(guó)養(yǎng)老社會(huì)化的現(xiàn)狀及問(wèn)題，針對(duì)當(dāng)前老年護(hù)理教學(xué)中存在的師資專(zhuān)業(yè)化水平不足、課程知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)生專(zhuān)業(yè)理念不到位等難點(diǎn)問(wèn)題，基于知識(shí)與能力齊抓、過(guò)程與方法同導(dǎo)、態(tài)度情感價(jià)值觀共育的理念，在老年護(hù)理教學(xué)實(shí)踐中從師資建設(shè)、課程優(yōu)化、...
新教材語(yǔ)文教學(xué)中聯(lián)讀篇目的聯(lián)讀要點(diǎn)探究 摘要：基于新教材的文本聯(lián)讀成為當(dāng)下一線教師積極探索的一種教學(xué)方式。而如何確定聯(lián)讀文本、聯(lián)讀要點(diǎn)，本文以《諫太宗十思疏》與《陳情表》為例進(jìn)行探究，試圖摸索出確定聯(lián)讀要點(diǎn)的基本方式，即關(guān)注本文內(nèi)容的異同，細(xì)讀文本，并進(jìn)行深入閱讀，尋找到聯(lián)讀文章...
情景交融，古今同一 摘要：情景交融是將感情融合在特定的自然景物或生活場(chǎng)景中，通過(guò)對(duì)自然景物或場(chǎng)景的刻畫(huà)描摹來(lái)抒發(fā)情感，是間接抒情方式中的一種。學(xué)習(xí)寫(xiě)景抒情散文，要抓住這種融情于景的寫(xiě)法來(lái)體會(huì)作者的情感。在不同時(shí)期、不同寫(xiě)作風(fēng)格的作者筆下，景物呈現(xiàn)出不同的形象、...
高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)課堂中滲透深度學(xué)習(xí)理念的探討 摘要：導(dǎo)數(shù)是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，在歷年高考中占據(jù)較大分值，且經(jīng)常在壓軸題中出現(xiàn)，上好導(dǎo)數(shù)課至關(guān)重要，這要求高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)將深度學(xué)習(xí)理念滲透在導(dǎo)數(shù)課堂中。本文在厘清深度學(xué)習(xí)內(nèi)涵與意義的基礎(chǔ)上，從“領(lǐng)悟”與“實(shí)踐”兩個(gè)層面分析教學(xué)策略，為更...
淺談啟發(fā)式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中概念內(nèi)容是重中之重，但其抽象性、邏輯性較強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不大。因此，在進(jìn)行概念教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生正確理解數(shù)學(xué)概念，為學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。本文從高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，在分析啟發(fā)式教學(xué)的...
核心素養(yǎng)理念下高中英語(yǔ)大單元教學(xué)德育滲透策略與途徑 摘要：本文依據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的課程性質(zhì)和學(xué)科特點(diǎn)，闡述了在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中有計(jì)劃、系統(tǒng)地滲透德育的重要性，明確提出英語(yǔ)教學(xué)中要有意識(shí)地培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，提出了系統(tǒng)進(jìn)行德育滲透的策略與途徑——基于核心素養(yǎng)理念的課堂教學(xué)、課...
新時(shí)期高中英語(yǔ)教學(xué)方式變革探討 摘要：新課改的不斷深入，對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)提出了較高的要求，要推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)方式的變革。教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)效果有著密切聯(lián)系，教學(xué)不僅是教師的任務(wù)，更是教與學(xué)的互動(dòng)，由師生共同完成。為了提升高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及...
高中思政課落實(shí)活動(dòng)型課程育人價(jià)值的探析 摘要：普通高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，高中思想政治課程要求以活動(dòng)型課程方式落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，高中思政學(xué)科內(nèi)容要求教師在教學(xué)過(guò)程中采取活動(dòng)內(nèi)容課程化和課程內(nèi)容活動(dòng)化的方式展現(xiàn)其符合高中生成長(zhǎng)規(guī)律的獨(dú)特育人價(jià)值。面對(duì)當(dāng)前新課程新教材新高考改革的...
基于新課改視域探析高中歷史教學(xué)優(yōu)化策略 摘要：《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》從課程性質(zhì)、理念、目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量及課程實(shí)施等多個(gè)方面進(jìn)行了闡述，要求教師要能夠基于核心素養(yǎng)目標(biāo)要求創(chuàng)新教學(xué)手段展開(kāi)教學(xué)，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了歷史課程教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，要求教師在教學(xué)時(shí)要能夠引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教學(xué)目...
論高中歷史作業(yè)設(shè)計(jì)中時(shí)空觀念素養(yǎng)的培養(yǎng) 摘要：近年來(lái)，新課改的實(shí)施，新教材的使用，新高考的推行，使培養(yǎng)歷史核心素養(yǎng)、落實(shí)立德樹(shù)人工作任務(wù)成為歷史課程的目標(biāo)與關(guān)鍵。時(shí)空觀念素養(yǎng)是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史思維活動(dòng)，建立歷史意識(shí)具有重要作用。歷史作業(yè)作為教學(xué)評(píng)價(jià)的手段，是...
高中地理問(wèn)題式教學(xué)設(shè)計(jì)初探 摘要：本文基于在地理教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維，將課標(biāo)的落實(shí)可視化，以自然界的水循環(huán)為例，從情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程等方面進(jìn)行了問(wèn)題式教學(xué)方法的初探，并從承載教學(xué)問(wèn)題的情景設(shè)計(jì)、呈現(xiàn)教材知識(shí)的梯度問(wèn)題和落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的素養(yǎng)培養(yǎng)...
高中化學(xué)教學(xué)中微型實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展策略分析 摘要：化學(xué)學(xué)科具有很強(qiáng)的生活性、實(shí)驗(yàn)性，在高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)屬于不可缺少的內(nèi)容，而在實(shí)踐中，受諸多因素的影響，高中化學(xué)教師要么不開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)，要么是自己一人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，而學(xué)生則是處于被動(dòng)觀看的狀態(tài)。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)背景下只會(huì)看，而不會(huì)做...
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中綠色化學(xué)理念的滲透策略 摘要：實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中最根本的存在，高中化學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芎芎玫貛椭鷮W(xué)生理解化學(xué)學(xué)科知識(shí)本質(zhì)，有助于學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)提升。而在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，引入綠色化學(xué)理念，能進(jìn)一步提升學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)保意識(shí)，并且能避免化學(xué)材料...
基于核心素養(yǎng)培育的“原電池”化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì) 摘要：本文中的作業(yè)設(shè)計(jì)圍繞核心素養(yǎng)展開(kāi)，將核心素養(yǎng)培育與化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，既能夠有效診斷學(xué)生學(xué)習(xí)效果，又要促進(jìn)化學(xué)核心素養(yǎng)培育。針對(duì)各類(lèi)學(xué)生學(xué)情的差異，提出作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)遵循針對(duì)性、發(fā)展性、選擇性、適量適時(shí)性原則，分層次、多種形式地設(shè)計(jì)作業(yè)...
高中合唱教學(xué)探索 摘要：高中音樂(lè)課程開(kāi)設(shè)了六大模塊，其中歌唱模塊深受學(xué)生歡迎，以合唱為主，獨(dú)唱與重唱融于合唱之中。合唱是歌唱模塊的重要組成部分，在高中音樂(lè)教學(xué)中占據(jù)著舉足輕重的地位。通過(guò)合唱這一音樂(lè)形式，學(xué)生能夠提升自身音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的合作能力。因此，對(duì)...
高中生體育課外作業(yè)設(shè)計(jì)與探究 摘要：體育與健康課外作業(yè)作為學(xué)校體育教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，能夠有效保證學(xué)生每天的體育鍛煉時(shí)間，幫助學(xué)生鞏固體育基礎(chǔ)知識(shí)、技能和技戰(zhàn)術(shù)，豐富學(xué)生業(yè)余生活，為學(xué)生培養(yǎng)更多良好的興趣和愛(ài)好打下基礎(chǔ)，為培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、終身體育的意識(shí)和健康的生活...
核心素養(yǎng)背景下初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建 摘要：素質(zhì)教育提出了核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，初中語(yǔ)文內(nèi)容豐富，不同于小學(xué)直抒胸臆的作品，初中教材中的文章往往隱含寓意，要掌握課本內(nèi)容，學(xué)生必須具備豐富的人文傳統(tǒng)知識(shí)和較高的理解能力。為此，在初中語(yǔ)文教育中，教師要以核心素...
分類(lèi)思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用策略 摘要：新課改下的初中數(shù)學(xué)教材中，有很多分類(lèi)思想的運(yùn)用，順應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和初中生的思維習(xí)慣，將統(tǒng)一數(shù)學(xué)概念體系的知識(shí)進(jìn)行更為明晰的劃分，幫助學(xué)生去理解分類(lèi)、運(yùn)用分類(lèi)。實(shí)際上，初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新能力、邏輯分析能力的重要方式，將...
關(guān)于培智教育校本教材開(kāi)發(fā)的思考 摘要：在我國(guó)不斷推進(jìn)融合教育、實(shí)現(xiàn)適齡兒童教育全覆蓋的教學(xué)理念中，越來(lái)越多的中重度智力障礙兒童被送進(jìn)了培智學(xué)校和康復(fù)機(jī)構(gòu)。智力障礙兒童尤其是中重度智力障礙兒童的教育不僅在于對(duì)他們傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是對(duì)他們進(jìn)行缺陷補(bǔ)償，培養(yǎng)他們...
低視力學(xué)生的漢字教學(xué)策略例談 摘要：長(zhǎng)期以來(lái)，因家長(zhǎng)的誤解和部分教師的認(rèn)識(shí)偏差，低視力學(xué)生的漢字教學(xué)問(wèn)題一直未受到重視。對(duì)于低視力學(xué)生來(lái)說(shuō)，能在看得見(jiàn)的時(shí)候充分利用好殘余視力，感受這斑斕世界，學(xué)習(xí)祖國(guó)偉大的文字——漢字，是一件非常幸運(yùn)且意義十分重大的事情。漢字教學(xué)對(duì)于學(xué)...

在線學(xué)習(xí)背景下中職學(xué)生職業(yè)認(rèn)同與學(xué)習(xí)投入的關(guān)系研究 摘要：為了解在線學(xué)習(xí)背景下中職學(xué)生職業(yè)認(rèn)同與學(xué)習(xí)投入情況，從某職業(yè)中學(xué)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究。研究結(jié)果表明：在線學(xué)習(xí)背景下，中職學(xué)生職業(yè)認(rèn)同與學(xué)習(xí)投入水平總體較高；中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生在線學(xué)習(xí)過(guò)程中，使用何種電子設(shè)備對(duì)職業(yè)認(rèn)同、學(xué)習(xí)投...
“三新”背景下巧用智慧課堂進(jìn)行高中地理項(xiàng)目式教學(xué) 摘要：本文以“三新”改革為背景，以智慧課堂為工具，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式為主導(dǎo)，在“永輝超市區(qū)位選擇”的教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)真實(shí)情境的驅(qū)動(dòng)，將項(xiàng)目拆分為“初識(shí)永輝、走進(jìn)永輝、暢想永輝”，層層剖析，讓學(xué)生站在智慧課堂學(xué)習(xí)的中央，真實(shí)地思考、分析、體驗(yàn)。...

探尋圖書(shū)館資源與學(xué)科閱讀的有效融合之路 摘要：學(xué)科閱讀是指圍繞某個(gè)學(xué)科課程的學(xué)習(xí)開(kāi)展的閱讀活動(dòng)，學(xué)科閱讀一直被誤認(rèn)為從屬于語(yǔ)文等文史類(lèi)學(xué)科，實(shí)際上，學(xué)科閱讀與所有課程一樣，是學(xué)校教育活動(dòng)中不可或缺的“必修課”之一。學(xué)校推行圖書(shū)館資源和學(xué)科閱讀的融合，是由圖書(shū)館的天然優(yōu)勢(shì)決定的，...
混合式教學(xué)模式在室內(nèi)設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用研究 摘要：混合式教學(xué)作為一種新型教學(xué)模式，具有多方面的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。本文以室內(nèi)設(shè)計(jì)課程為例，通過(guò)對(duì)該課程教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行審視，闡述混合式教學(xué)模式的具體應(yīng)用，對(duì)混合式教學(xué)模式在課程教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探索，為優(yōu)化課程提供教學(xué)實(shí)踐支持，更好地落實(shí)“雙高...
基于模塊整合的活動(dòng)型課堂構(gòu)建 摘要：有效構(gòu)建活動(dòng)型課堂是從教學(xué)實(shí)踐層面打造活動(dòng)型學(xué)科課程的一個(gè)具有重要價(jià)值的起點(diǎn)。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，以學(xué)科核心素養(yǎng)統(tǒng)整教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，分模塊推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程，可以構(gòu)建起一個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、整體聯(lián)動(dòng)、模塊融合的活動(dòng)型課堂教學(xué)模式。關(guān)鍵...
基于科學(xué)可視化的高中地理教學(xué)分析 摘要：地圖是地理學(xué)的“第二語(yǔ)言”，隨著三維可視化技術(shù)的不斷突破，平面地圖也在不斷向數(shù)字化邁進(jìn)，動(dòng)態(tài)三維可交互的數(shù)字地球已躍然紙上。在高中地理日常教學(xué)過(guò)程中，可通過(guò)科學(xué)可視化技術(shù)的引入，為學(xué)生提供更為直觀、立體、動(dòng)態(tài)的數(shù)字地球教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生...
“互聯(lián)網(wǎng)+”下高中體育智慧課堂教學(xué)的探索 摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，如何開(kāi)展高質(zhì)量的體育教學(xué)活動(dòng)，成為體育工作者思考的重要問(wèn)題。為此，本文以“互聯(lián)網(wǎng)+”為背景，闡述了智慧課堂概念和特征，對(duì)高中體育智慧課堂教學(xué)策略以及教學(xué)模式構(gòu)建進(jìn)行了探索，旨在為促進(jìn)學(xué)生體育素質(zhì)發(fā)展提供幫助。關(guān)...
新課程背景下中學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)的困境與探索 摘要：新課程背景下中學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀仍不夠理想，其規(guī)范性、科學(xué)性不足，專(zhuān)業(yè)程度不夠，開(kāi)發(fā)的主體、內(nèi)容、過(guò)程和評(píng)價(jià)等都需要進(jìn)一步深入研究。本文依據(jù)校本開(kāi)發(fā)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行梳理、歸納和剖析，以期找到突破之道。關(guān)鍵詞：新課程校本課...
基于地理實(shí)踐力培養(yǎng)的土壤野外實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》提出地理學(xué)科的四大核心素養(yǎng)，其中之一是地理實(shí)踐力。地理野外實(shí)踐活動(dòng)有利于學(xué)生在真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，探索地理規(guī)律。為優(yōu)化在新的課程改革背景下地理實(shí)踐力的落實(shí)路徑，本文以高中地理必...
新課標(biāo)背景下高中美術(shù)特長(zhǎng)生美術(shù)核心素養(yǎng)的提升策略 摘要：美術(shù)高考本質(zhì)上是為了選拔一批專(zhuān)業(yè)能力相對(duì)較強(qiáng)、熱愛(ài)藝術(shù)并有一定藝術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校深造。近些年，受美術(shù)考試人數(shù)激增、高考考核內(nèi)容單一等多種因素的影響，高中美術(shù)教育呈現(xiàn)出許多應(yīng)試教育的弊病，在這種背景下，美術(shù)特長(zhǎng)生教育...
普高3D打印校本教材設(shè)計(jì)與實(shí)踐探究 摘要：隨著電子科技業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展和創(chuàng)客時(shí)代浪潮的逐步到來(lái)，3D打印技術(shù)將開(kāi)始全面走進(jìn)校園。以高中階段為范例，在當(dāng)前沒(méi)有配套現(xiàn)成教材資源的實(shí)際情況下，可通過(guò)依據(jù)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)理論自主組織開(kāi)發(fā)高中3D數(shù)字打印教學(xué)校本教材，以初步實(shí)現(xiàn)全面培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生科...
智慧課堂環(huán)境下初中文言文朗讀預(yù)習(xí)策略探究 摘要：學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在一定的情境下，借助他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)意義建構(gòu)的方式獲取知識(shí)的過(guò)程?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展與廣泛應(yīng)用，為學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)提供了先進(jìn)的技術(shù)手段。在智慧課堂環(huán)境下優(yōu)化文言文朗讀內(nèi)容，進(jìn)行個(gè)性化朗讀，開(kāi)展文言文的課...

關(guān)于中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)班級(jí)文化建設(shè)的一點(diǎn)點(diǎn)思考 摘要：隨著電子商務(wù)的發(fā)展，中職學(xué)校為社會(huì)輸送了大量的電子商務(wù)人才。為培養(yǎng)人才，班主任除了做好教學(xué)工作外，還應(yīng)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，為學(xué)生提供班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，促使班級(jí)文化建設(shè)發(fā)揮重要作用。關(guān)于中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的班級(jí)文化建設(shè)，...

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