高中化學(xué)教學(xué)中微型實驗的開展策略分析

摘要：

化學(xué)學(xué)科具有很強的生活性、實驗性，在高中化學(xué)教學(xué)中實驗屬于不可缺少的內(nèi)容，而在實踐中，受諸多因素的影響，高中化學(xué)教師要么不開展化學(xué)實驗，要么是自己一人進(jìn)行實驗操作，而學(xué)生則是處于被動觀看的狀態(tài)。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)背景下只會看，而不會做，思維未發(fā)散，學(xué)習(xí)主動性隨之降低，核心素養(yǎng)難以得到發(fā)展。有于此，高中化學(xué)教師在教學(xué)過程中，可以結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)所需，嘗試將微型實驗應(yīng)用到課堂教學(xué)中，以此促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。（剩余4513字）