“1+X”證書制度下高職學生就業(yè)質(zhì)量分析

——以安徽工商職業(yè)學院2020屆畢業(yè)生為例

摘要：高職學生就業(yè)質(zhì)量存在專業(yè)對口率偏低、工作穩(wěn)定性偏差、就業(yè)滿意度偏低等問題。貫徹落實“1+X”證書制度，多措并舉提高高職學生就業(yè)質(zhì)量，為國家培養(yǎng)更多復合型技術(shù)技能人才，需要各部門聯(lián)合發(fā)力：政府部門的宏觀指導和政策支持、高職院校的針對性培養(yǎng)、用人單位的主動性培養(yǎng)、學生自身的科學規(guī)劃。

關(guān)鍵詞：“1+X”證書制度  高職學生  就業(yè)質(zhì)量

一、“1+X”證書制度的內(nèi)涵

“1+X”證書指1份學歷證書+若干份職業(yè)技能等級證書。（剩余5018字）