學(xué)校支持與支持學(xué)校

——基礎(chǔ)教育綜合改革的實(shí)踐路徑

新一輪基礎(chǔ)教育綜合改革的實(shí)踐路徑要聚焦到每一所學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為此，教育要通過支持學(xué)校推動(dòng)學(xué)校支持學(xué)生學(xué)習(xí)。本研究通過分析和反思我國(guó)教育綜合改革的歷史進(jìn)程、新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革的趨勢(shì)、聚焦學(xué)習(xí)的學(xué)校改進(jìn)三方面初步談一下。

一、基礎(chǔ)教育綜合改革的歷史進(jìn)程、經(jīng)驗(yàn)和反思

（一）我國(guó)教育改革以明確階段性重點(diǎn)任務(wù)的實(shí)踐邏輯展開

由于我國(guó)地域遼闊、人口眾多，明確任務(wù)優(yōu)先級(jí)，集中力量、集中時(shí)間解決關(guān)鍵問題是教育綜合改革的實(shí)踐邏輯。（剩余3085字）