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摘 要：本文以高職全日制在校生為研究對象，探究廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院在實施“三全育人”改革路徑中的實證效果。通過構(gòu)建全員育人、全程育人和全方位育人對育人體系滿意度的模型并進(jìn)行回歸分析發(fā)現(xiàn)全員育人、全程育人和全方位育人都對育人體系滿意度有顯著的正向影響，驗證了“三全育人”理念在提升職業(yè)教育質(zhì)量中的關(guān)鍵作用。（剩余2848字）
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民辦學(xué)校“三全育人”改革路徑：廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實證研究與建議
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