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摘 要：人工智能技術(shù)的快速發(fā)展使智能陪伴式學習進入小學教育。本文分析了這種學習方式在小學教育中的應(yīng)用、效果及其對學生學習興趣、習慣和成績的影響。構(gòu)建了智能陪伴式學習模型，討論了其構(gòu)成和運行機制，并提出了促進其與小學教育融合的策略。研究顯示，智能陪伴式學習能顯著提高小學生的學習體驗和效果，支持小學教育的創(chuàng)新發(fā)展。（剩余2898字）
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智能陪伴式學習在小學教育場景中的使用研究
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