廣東廣州市花都區(qū)2023—2024學年第二學期六年級語文期末調研卷
第一部分:積累與運用
一、在“世界讀書日"這一天,小君作為學生代表在學校晨會上發(fā)言,以下是她的部分發(fā)言稿。請你據此完成第1\~5小題
書籍就像 ,它陪伴著我們走過人生的每一個階段,給予我們智慧和勇氣。在我們成長的過程中,總會有j mo( )、kongxu(在心靈深處 pái huái( )的時刻。這時,書籍會耐心地陪伴著我們,引導我們發(fā)現生活的美好,讓我們從you zhi( )走向成熟。(剩余3760字)
目錄
- 讓每一個站起來發(fā)言的學生都能夠...
- 表現性評價:評價指標的確定與應...
- 小學語文學習表現性評價的育人機...
- 以表現性評價促進教與學...
- 課堂循證: 讓教與學行為表現 ...
- 促進語言經驗結構化...
- 情境任務型試題的基本特征及研制...
- 學科育人價值導向下的命題探索...
- 用好的評價引導教學...
- 以命題改革推動教學改革...
- 拓展閱讀空間 對接生活情境...
- 讓作業(yè)撬動學生的思辨力與表達力...
- 學習任務群背景下習作單元作業(yè)設...
- 拼音與抄寫...
- 查字典...
- 字詞...
- 句子與修辭...
- 標點符號...
- 詩詞、名句、格言...
- 綜合運用...
- 課內閱讀...
- 課外閱讀...
- 非連續(xù)性文本閱讀...
- 記事作文...
- 感悟作文...
- 應用作文...
- 想象作文...
- 江蘇南京市逸仙小學2023—2...
- 廣東廣州市花都區(qū)2023—20...
- 四川成都市郫都區(qū)2023—20...
- 河南鄭州市金水區(qū)2023—20...