新修訂教材中的識(shí)字與寫字把漢字當(dāng)作漢字教與學(xué)

——兼談一年級(jí)常用偏旁“可教”與“不可教”的處理

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漢字是表意文字，構(gòu)成漢字的部件大多數(shù)可以解釋，即漢字的形、音、義之間存在密切聯(lián)系。語(yǔ)文教學(xué)歷來(lái)重視漢字本身的規(guī)律在識(shí)字、寫字中的獨(dú)特價(jià)值，因?yàn)樗粌H能提高識(shí)字、寫字教學(xué)效率，更能使學(xué)生在識(shí)字、寫字過(guò)程中真切感受到漢字智慧和文化內(nèi)涵，增進(jìn)其文化自信。例如，2022年版課標(biāo)設(shè)置了語(yǔ)言文字積累與梳理學(xué)習(xí)任務(wù)群，規(guī)定其旨?xì)w一“通過(guò)觀察、分析、整理，發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字組詞特點(diǎn)，掌握語(yǔ)言文字運(yùn)用規(guī)范，感受漢字的文化內(nèi)涵，奠定語(yǔ)文基礎(chǔ)”，并分解、細(xì)化到各學(xué)段。（剩余6185字）