大學課堂教學中教師敏感性的解析與重構
【摘 要】 大學課堂教學作為一種以教學內容和課堂互動為要素的師生交往活動,教師敏感性是維持其高效運行的基本保證。教師敏感性是指教師對于課堂教學場域中由教學內容和課堂互動等要素共構的各種關系和影響,保持一種適度覺察、領悟和干預的意識與行動,教師敏感性與信任相互支持。重建課堂信任,喚醒教師敏感性,是提升大學課堂教學質量的關鍵舉措。(剩余12379字)
目錄
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