人與環(huán)境的互動(dòng)：拔尖創(chuàng)新學(xué)習(xí)行為的激發(fā)與保護(hù)

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【摘 要】 揭示個(gè)體與教育環(huán)境的動(dòng)態(tài)交互，是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為闡釋能夠激發(fā)、保護(hù)拔尖創(chuàng)新學(xué)習(xí)行為的一般性環(huán)境特征及其影響機(jī)制，文章以國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)為案例，通過“六維度學(xué)習(xí)輪”框架分析，嘗試歸納人與環(huán)境互動(dòng)的科學(xué)范型。研究結(jié)果表明，“小、嚴(yán)、容、靜”的教育環(huán)境有助于激發(fā)自主學(xué)習(xí)、自由探索、自我管理：一是小型規(guī)模，緊密的共同體有利于志同道合關(guān)系的形成；二是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格選拔造就群賢畢至環(huán)境，嚴(yán)苛考核奠定扎實(shí)基礎(chǔ)；三是包容氛圍，多元與容錯(cuò)空間促進(jìn)自主選擇和創(chuàng)新能力發(fā)展；四是寧?kù)o致遠(yuǎn)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的環(huán)境涵養(yǎng)虛壹而靜的學(xué)術(shù)品質(zhì)。（剩余19438字）